关于艺术亲子课
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艺术亲子课程可以改善宝宝的血液循环，促进宝宝脑发育，启发宝宝的艺术天赋，让宝宝健康快乐的成长；同时还可以和妈妈在过程中，肌肤接触、目光交流，培养良好的亲子关系。开发孩子的艺术天赋，只存在其生命过程中的某一特定时期，错过这一时期，将给孩子的一生带来无法弥补的损失！如果把一个人的艺术天赋按100%计算：
0~3岁------成长50%
3~8岁------成长到80%
8~17岁------剩下的20%
0～3岁是人的一生发展中最重要的时期。一个人的学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的，另外有30%是在3—8岁这段时间发展起来的。初生婴儿的脑发育比15岁孩子快1000倍。很多思想、习惯和智力是在3岁前打下基础的。最初的身体素质、智力发展、个性品质的形成与发展都是从这里开始的。即使孩子进入幼儿园接受启蒙教育，甚至到了小学、中学和大学的正规教育，家庭早期教育在儿童身心发展方面仍起着先导的、无可替代的作用，直至影响到以后的生活、学习和工作。孩子的成长不仅仅由智力上的成绩体现，品德、心理、待人接物、与父母的关系，对孩子的健康成长一样都不能少。
父母该如何与子女建立亲密的关系，进而有效影响孩子在品德、心理、情商等领域的健康成长。参加艺术亲子课也可以为以后的入托作些准备。在学前最大限度接受好的艺术引导，会对孩子的一生带来巨大的益处。
在艺术课的过程中穿插以下活动，可以达到很好的效果。
1 抓球（1岁－1岁半）
妈妈给孩子准备半碗小玻璃球，让孩子抓，从一个碗里抓到另一个碗里（注意提醒孩子不要将球往嘴里放）。
抓球，是让婴儿通过触觉和动作感知一个较小的球状体，可以提高婴儿抓握力和五指协调运动的能力，要鼓励孩子练习左右手轮换抓。
2 三指捏球（1岁半－2岁）
给孩子准备一盒玻璃跳棋，让孩子先练习用三指捏球，摆放一个个棋子，再练习用二指捏球移位。
捏光滑的球，可提高孩子手指捏的精确度、力度及手眼协调运动的能力。
3 装球进瓶（2岁－2岁半）
开始让孩子练习往瓶子里装球时，瓶子口应大些、矮些，最好是透明的，如小果酱瓶。这样，孩子易装、易看，瓶子也易满。孩子容易看到自己的成功，增强自信心。
装球，既能锻炼捏的能力，又能培养孩子的专注力和坚持性。
4 宽头夹子夹球（2岁－3岁）
给孩子准备些纸球、海绵球、塑料球、药丸壳、玻璃球及宽头夹子。
让孩子用夹子先练习夹纸球、海绵球，再练习夹塑料球、药丸壳、玻璃球等。
夹球体较夹其他形状的物品有难度，因此，练习夹球状物，可以更好地锻炼孩子使用工具的能力。
5 镊子夹球（2岁半－3岁半）
用小小的镊子夹住球（方法、意义同上）
6 筷子夹球（3岁以上）
能像大人一样，灵活地使用筷子夹东西，是孩子向往已久的事。孩子到3岁左右时，家长便可以为他选择轻便、小巧、筷子头上有二道小沟的特制筷子，再给他准备一些纸球（用纸揉的）、海绵球或块）、塑料球、玻璃球等，让孩子由易到难练习夹东西。
孩子在不断的操练中，手部肌肉能得到很好的发展，手眼协调的能力、专注力、克服困难的勇气、坚持性等均能得到发展。 儿童玩此项游戏时，家长一定要在旁边照看，以免幼儿吞食。
7 玩纸 (1.5岁—3岁)
进一步发展宝宝用拇指和食指钳取物品的能力，让宝宝在自由摆弄纸品的过程中，逐步使其从用手抓到用拇指和食指钳取物品，以起到锻炼宝宝手指灵活性的作用。
材料：餐巾纸、手工纸、报纸、小筐
玩法：
将不同质地的纸逐一提供给宝宝，观察宝宝有何反应和如何摆弄。宝宝可能会双手抓
纸向两边扯，可能会抓起后扔掉，也可能撕破，当撕破时引导宝宝把小纸片放在筐中，由
于纸片小，宝宝会用拇指和食指去钳，若撕不破，家长可撕给宝宝看，再放筐中。
活动建议：
a 及时阻止将纸放嘴中，如说：“宝宝不能吃，我们一起撕”
b 可根据宝宝各自的能力，随时提供各种纸张，并注意了解宝宝手指灵活程度
c 经常给宝宝不同质地，颜色的纸，让宝宝有更多的玩纸机会，以提高手指灵活性
